Świąteczne spotkanie z elfami
Dzieci poznają historię jednego z elfów, a następnie wcielają się w ilustratorów i projektują własną okładkę książki.
Rozmawiamy o świątecznych elfach, czytamy wybrany przez dzieci fragment, oglądamy pierwsze szkice ilustracji i zastanawiamy się, jak obraz może opowiadać historię. Następnie każde dziecko otrzymuje własny tytuł i tworzy do niego niepowtarzalną okładkę.
Co robią elfy, kiedy nikt ich nie widzi?
Spotkanie zawsze rozpoczynamy od rozmowy o elfach. Pytam dzieci, czy odwiedza je świąteczny elf i co robi w ich domu lub przedszkolu. Uczestnicy opowiadają o jego psotach, elfach znanych z opowieści albo wydarzeniach, o których słyszeli, a czasami tworzą własne pomysły na elfie przygody.
Dzieci wybierają, czy chcą poznać fragment książki „Elf, który przestał się bać”, czy „Elf, który zgubił magię świąt”. Wybrany fragment staje się punktem wyjścia do rozmowy o bohaterach, ilustracjach i kolejnych historiach, które mogłyby wydarzyć się w świecie elfów.
Następnie dzieci wcielają się w ilustratorów. Otrzymują przygotowaną przeze mnie kartę z tytułem nowej elfiej opowieści i projektują do niej okładkę. Każde dziecko pracuje samodzielnie, dlatego wszystkie projekty są inne i pokazują jego własny pomysł na bohatera oraz historię.
Co będą robić dzieci?
Dzieci słuchają, opowiadają, oglądają prawdziwe materiały ilustratorskie, wymyślają nowe historie i zamieniają własny pomysł w projekt okładki.
Opowiadają o swoich elfach
Rozmawiają o elfach, które odwiedzają ich domy lub przedszkola, robią psoty albo pojawiają się w zasłyszanych historiach.
Wybierają i poznają historię
Decydują, którego elfa chcą poznać, a następnie słuchają fragmentu wybranej książki.
Wymyślają nowe elfie opowieści
Zastanawiają się, jakie przygody mogłyby przeżyć kolejne elfy i jakie tytuły mogłyby mieć książki o ich losach.
Oglądają pierwsze szkice ilustracji
Porównują robocze, niedoskonałe szkice z gotowymi ilustracjami i odkrywają, że piękny obraz nie musi powstać od razu.
Projektują własną okładkę
Każde dziecko otrzymuje kartę z tytułem i samodzielnie przygotowuje okładkę nowej książki o elfach.
Tworzą galerię elfich okładek
Wspólnie oglądamy ukończone prace i podziwiamy różne pomysły dzieci. Na zakończenie uczestnicy odbijają palce na pamiątkowym drzewie, a najmłodsze dzieci otrzymują naklejki.
Co dzieci wyniosą ze spotkania?
- Zobaczą, że jeden tytuł może zostać przedstawiony na wiele różnych sposobów.
- Rozwiną wyobraźnię i umiejętność wizualnego opowiadania historii.
- Dowiedzą się, jak powstają ilustracje i okładki książek.
- Odkryją, że pierwszy szkic nie musi być doskonały.
- Otrzymają przestrzeń do samodzielnej pracy i pokazania własnego pomysłu.
- Zabiorą ze sobą zaprojektowaną przez siebie okładkę elfiej książki.
Dwie elfie historie do wyboru
Elf, który przestał się bać
Dzieci poznają fragment historii elfa, który mierzy się ze swoim strachem. Po wysłuchaniu opowiadania rozmawiamy o bohaterach oraz przechodzimy do projektowania nowych elfich okładek.
- fragment książki;
- rozmowa o elfach i ich przygodach;
- pierwsze szkice i gotowe ilustracje;
- samodzielne projektowanie okładki;
- wspólne oglądanie prac.
Elf, który zgubił magię świąt
Dzieci poznają fragment opowieści o elfie poszukującym magii świąt. Rozmawiamy o świątecznych przygotowaniach, a następnie każde dziecko tworzy własną okładkę nowej elfiej historii.
- fragment książki;
- rozmowa o świętach i elfach;
- pierwsze szkice i gotowe ilustracje;
- samodzielne projektowanie okładki;
- wspólne oglądanie prac.
Informacje organizacyjne
Wybierz sposób finansowania
Sposób rozliczenia dopasujemy do liczby uczestników, możliwości placówki oraz organizacji wydarzenia.
Honorarium placówki
Placówka opłaca ustalone honorarium. Zakup książek nie jest obowiązkowy, ale zainteresowane osoby mogą zamówić je dodatkowo.
Zakup książek
Spotkanie może zostać sfinansowane poprzez wcześniejsze zamówienie ustalonej liczby książek. Warunki zależą od liczby uczestników, grup i miejsca wydarzenia.
Model hybrydowy
Część kosztu pokrywa placówka, a część jest rozliczana poprzez zakup książek. To rozwiązanie sprawdza się, gdy placówka chce połączyć oba sposoby finansowania.
Tak wyglądają moje spotkania
Każde dziecko otrzymuje ten sam punkt wyjścia albo losuje jeden z przygotowanych tytułów, ale tworzy zupełnie inną okładkę. Dzięki temu na zakończenie powstaje wyjątkowa galeria pełna elfów, świątecznych pomysłów i dziecięcej wyobraźni.
Warto wiedzieć przed rezerwacją
Czy placówka musi kupować książki?
Który fragment książki czytasz?
Czy każde dziecko musi mieć kredki?
Czy dzieci zabierają swoje prace?
Czy dzieci mogą wybrać różne książki?
Jak otrzymać dokładną wycenę?
Zaprośmy dzieci do świata świątecznych elfów
Podaj miejscowość, wiek dzieci oraz planowaną liczbę uczestników i grup. Przywiozę historie, ilustracje i materiały, a dzieci zamienią swoje pomysły w wyjątkowe okładki.