Spotkanie autorskie, które angażuje dzieci — i może nie kosztować placówki ani złotówki
Przyjeżdżam z gotowym programem, materiałami i pomysłami na aktywności. Dzieci rozmawiają, rozwiązują zagadki, tworzą i odkrywają, jak powstają książki. Placówka nie musi przygotowywać dodatkowych zajęć, a sposób finansowania dopasowujemy do jej możliwości.
Gotowy program. Aktywne dzieci. Minimum formalności.
Możesz wybrać tradycyjne honorarium, spotkanie finansowane zakupem książek albo model hybrydowy. Jeżeli placówka ma ograniczony budżet, nie rezygnujmy z rozmowy — wspólnie poszukamy rozwiązania.
Dzieci nie tylko słuchają. One współtworzą to spotkanie.
Spotkanie autorskie nie musi oznaczać czterdziestu pięciu minut siedzenia w ciszy. Każde zajęcia prowadzę w formie rozmowy i zabawy dopasowanej do wieku uczestników.
– czytamy lub poznajemy fragment historii,
– rozmawiamy o emocjach, relacjach i decyzjach bohaterów,
– rozwiązujemy zagadki i wykonujemy zadania,
– tworzymy prace plastyczne lub projektujemy okładki,
– dzieci zadają pytania i dzielą się własnymi pomysłami,
– poznajemy drogę książki od pierwszego pomysłu do gotowego egzemplarza.
Dzięki temu dzieci nie są jedynie odbiorcami opowieści. Czują, że ich zdanie ma znaczenie, a książka staje się początkiem rozmowy i wspólnego działania.
Wartościowe wydarzenie bez dokładania nauczycielom kolejnych obowiązków
Placówka otrzymuje gotowy program, który:
- jest dostosowany do wieku dzieci i liczebności grupy,
- wspiera czytelnictwo, rozwój wyobraźni i umiejętność rozmowy o emocjach,
- łączy literaturę z zabawą, twórczością i praktyczną wiedzą,
- nie wymaga od nauczycieli przygotowywania scenariusza ani dodatkowych materiałów,
- może wpisać się w działania biblioteki, Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa, doradztwo zawodowe lub szkolne wydarzenia czytelnicze,
- daje dzieciom wspomnienie, do którego mogą wrócić dzięki książce, dedykacji i zdjęciu.
Wybierz sposób finansowania dopasowany do możliwości placówki
Nie każda szkoła, biblioteka czy placówka prywatna działa na takich samych zasadach. Dlatego proponuję kilka przejrzystych możliwości rozliczenia.
1. Honorarium opłacane przez placówkę
Placówka płaci ustaloną kwotę za spotkanie lub cały cykl spotkań. Zakup książek jest wtedy całkowicie dobrowolny. Placówka może przekazać rodzicom informację o zamówieniach, ale nie musi tego robić.
✓ książki są dostępne w standardowych cenach bezpośrednich,
✓ zamówienia mogą złożyć pojedynczy rodzice,
✓ dzieci, które zamówiły książki, otrzymują je z imienną dedykacją podczas spotkania.
2. Spotkanie finansowane zakupem książek
To rozwiązanie dla placówek, które nie mają własnego budżetu. Każde uczestniczące dziecko otrzymuje wybraną książkę, a cena pakietowa obejmuje również udział w spotkaniu i koszty organizacji.
✓ rodzice wybierają dowolny tytuł z przygotowanej listy,
✓ każda książka otrzymuje imienną dedykację,
✓ placówka nie ponosi kosztów, jeżeli zamówienie osiągnie ustaloną minimalną wartość,
✓ rodzeństwo może wybrać różne tytuły, dlatego rodzina nie musi kupować kilku takich samych książek.
3. Model hybrydowy
Ustalamy minimalną gwarantowaną wartość całego wydarzenia. Rodzice zamawiają książki w standardowych cenach, a wartość zamówień pomniejsza kwotę pokrywaną przez placówkę.
Przykład: jeśli minimalna wartość realizacji wynosi 2000 zł, a rodzice zamówią książki za 1350 zł, placówka dopłaca 650 zł. Jeżeli zamówienia osiągną co najmniej 2000 zł, placówka nie płaci nic.
Nie masz pewności, który wariant będzie najlepszy?
Podaj liczbę dzieci, grup, miejscowość i możliwości placówki. Zaproponuję najrozsądniejsze rozliczenie. Ostateczna wycena jest zawsze znana przed potwierdzeniem terminu.
Dziecko nie musi kupować książki, której fragment pozna podczas spotkania
Temat wydarzenia i zamawiana książka są od siebie niezależne. Jeżeli spotkanie odbywa się wokół „Bohatera bez peleryny”, rodzic może wybrać na przykład „Wakacyjnych detektywów”, „Burzowe strachy” albo jedną z książek o elfach.
Dzięki temu dzieci zabierają do domu nową historię, rodzice mogą dopasować tytuł do wieku i zainteresowań dziecka, a rodzeństwo nie otrzymuje kilku identycznych egzemplarzy.
Finał, który jest ważny dla dzieci
Kilka dni przed spotkaniem otrzymuję listę imion oraz wybranych tytułów. Każdą książkę podpisuję wcześniej, tak aby podczas wydarzenia mieć czas dla każdego dziecka.
Na zakończenie wyczytuję imię zapisane w książce, zapraszam dziecko do siebie, wręczam mu egzemplarz i dziękuję za wybór mojej historii. Jeżeli placówka wykonuje zdjęcia, dziecko może otrzymać również pamiątkową fotografię z autorką.
To nie jest zwykłe wydawanie zamówień. Dla wielu dzieci właśnie ten moment — własna książka, własne imię i spotkanie z osobą, która ją napisała — staje się najważniejszym wspomnieniem całego wydarzenia.
Rodzaje spotkań
Scenariusz dopasowuję do wieku uczestników, liczby grup oraz potrzeb placówki. Książka zamawiana przez dziecko nie musi odpowiadać tematowi spotkania.
BOHATER BEZ PELERYNY
Przedszkole i klasa 1.
Interaktywne spotkanie o codziennym bohaterstwie, odwadze, przyjaźni i pomaganiu innym. Rozmawiamy również o wieczornych rytuałach oraz ulubionych książkach i bajkach. Dzieci aktywnie uczestniczą w rozmowie i zabawach.
WAKACYJNI DETEKTYWI
Przedszkole, klasy 1–4
Spotkanie o rodzinnych historiach, wspomnieniach i drzewie genealogicznym. Dzieci odkrywają, że mogą zostać detektywami własnej rodziny — pytać bliskich o dzieciństwo, fotografie i opowieści, które bez ich zainteresowania mogłyby zostać zapomniane.
Starsze dzieci poznają również kulisy pisania, ilustrowania i wydawania książki. W przedszkolach scenariusz z półtorametrowym drzewem genealogicznym realizuję w kameralnych grupach — najlepiej do 18 dzieci.
BURZOWE STRACHY
Przedszkole i klasa 1.
Spotkanie o tym, że każdy czasami się czegoś boi i że na strach można spojrzeć w zupełnie inny sposób. Po wysłuchaniu historii i wspólnej rozmowie dzieci zmieniają to, co straszne, w coś zabawnego — pająk może dostać różową czapeczkę, a potwór kolorowe kapcie.
POSZUKIWACZ SKARBÓW
Przedszkola i klasy 1–3
Rozmowa o skarbach, wspomnieniach i tym, co warto zachować dla przyszłości. Dzieci zaglądają do skrzynki z rekwizytami, odkrywają, jak drobiazgi mogą przechowywać historie, i zastanawiają się, co same schowałyby w skrzynce otwieranej za kilka lat. Nowa książka „Poszukiwacz skarbów” ma premierę 19 września 2026 roku.
SPOTKANIA Z ELFAMI
Listopad–styczeń przedszkole,
klasy 1–4
Świąteczne spotkanie łączące opowieść, rozmowę o emocjach i twórcze zadania. Dzieci poznają elfy, zaglądają za kulisy powstawania książek i projektują własne okładki kolejnej elfiej historii.
ADOPSIAK BISZKOPT
Przedszkola i klasy 1–3
Spotkanie o bezpiecznym kontakcie z psem, odpowiedzialności za zwierzęta i czworonożnych pomocnikach. Dzieci poznają Biszkopta, słuchają fragmentu książki i uczą się zasad przyjaznego zachowania wobec psów.
WARSZTATY WYDAWNICZE
Szkoły podstawowe i ponadpodstawowe
Interaktywna podróż od pierwszego pomysłu do gotowej książki. Uczniowie poznają zawody i kolejne etapy pracy, oglądają materiały wydawnicze, analizują okładki, wyklejki i zdobienia, szacują koszty oraz obliczają możliwe zarobki.
Zakres warsztatów i poziom zadań zawsze dopasowuję do wieku uczestników.
Jak wygląda organizacja spotkania?
Ustalamy
termin spotkania
Napisz przez formularz kontaktowy lub na adres kontakt@katarzynabienkowska.pl. Podaj miejscowość, wiek dzieci, liczbę uczestników i grup oraz preferowany termin lub miesiąc. Sprawdzę dostępność i przedstawię możliwe rozwiązania.
Wybieramy
scenariusz i rodzaj finansowania
Wspólnie wybieramy spotkanie odpowiednie dla wieku dzieci oraz potrzeb placówki. Ustalamy również sposób rozliczenia: honorarium, spotkanie finansowane zakupem książek albo model hybrydowy. Jeżeli nie wiesz, który wariant będzie najlepszy, zaproponuję najkorzystniejsze rozwiązanie.
Przygotowujemy
książki i dedykacje
Jeżeli rodzice zamawiają książki, placówka przesyła w ustalonym terminie — zwykle 2–3 dni robocze wcześniej — listę wybranych tytułów oraz imion do dedykacji. Dzięki temu każda książka może być przygotowana specjalnie dla konkretnego dziecka.
Jeżeli honorarium opłaca placówka, możliwy jest również zakup książek w dniu wydarzenia. Wcześniejsze zamówienie gwarantuje jednak imienną dedykację i pozwala przeznaczyć więcej czasu na samo spotkanie.
Spotykamy się
Przyjeżdżam z gotowym programem i potrzebnymi materiałami. Dzieci rozmawiają, rozwiązują zadania, tworzą i aktywnie uczestniczą w zajęciach.
Jeżeli to możliwe, proszę, aby kolejne grupy przychodziły do jednej przygotowanej sali. Dzięki temu nie tracimy czasu na przenoszenie materiałów i możemy przeznaczyć go dla dzieci.
Na zakończenie wręczam wcześniej podpisane książki, wyczytuję imiona dzieci i dziękuję im za wybór mojej historii. Jeżeli placówka wykonuje zdjęcia, może również powstać pamiątkowa fotografia dziecka z autorką.
- Spotkania przedszkolne trwają zwykle około 30–40 minut.
- Spotkania szkolne i warsztaty trwają zwykle jedną godzinę lekcyjną.
- Najlepiej pracuję z grupą liczącą około 20–25 dzieci. Warsztaty wydawnicze mogę prowadzić dla grup liczących do 50 osób.
- Jednego dnia mogę przeprowadzić kilka spotkań dla kolejnych grup.
- W miarę możliwości dzieci przychodzą do jednej przygotowanej sali, co ułatwia sprawną zmianę grup.
- Przyjeżdżam do placówek w całej Polsce; dalsze wyjazdy często łączę w kilkudniowe trasy.
- Wystawiam dokument sprzedaży zgodny z ustalonym sposobem rozliczenia.
- Zakres zdjęć i publikacji relacji ustala placówka zgodnie z posiadanymi zgodami.
Zobacz, jak wyglądają spotkania
Najlepszym dowodem są reakcje dzieci i relacje placówek, które już mnie zaprosiły. Zobacz zdjęcia i materiały między innymi z:
Napisz, ilu uczestników i grup planujesz, w jakim wieku są dzieci oraz gdzie znajduje się placówka. Jeżeli nie wiesz, który scenariusz albo sposób finansowania wybrać, pomogę Ci znaleźć rozwiązanie.
Nawet niewielki budżet nie musi oznaczać rezygnacji ze spotkania. Czasem wystarczy połączyć zamówienia książek, dopłatę placówki lub kilka wydarzeń w jednej okolicy.
Odpowiem z propozycją kolejnych kroków i informacją, jakich danych potrzebuję do przygotowania dokładnej wyceny.